Mange børn af etniske minoriteter, har kun mulighed for at tale og lytte til dansk ganske kort tid hver dag – og får derfor ikke trænet dansk, så meget som de burde.I hjemmet anvendes deres modersmål og det samme gælder på legepladsen. Ofte går de også i børnehaver og skoler, hvor de fleste børn har arabisk eller andre sprog som modersmål. Pædagoger og lærere har endvidere begrænset tid til at tale med det enkelte barn.
"2 Timer om Ugen" er et projekt, der adresserer disse konkrete behov – og åbner mulighed for at gøre en forskel på et sprogligt, kulturelt og menneskeligt niveau.Det sproglige aspekt
Det er vigtigt at komme i gang med at tale dansk så tidligt som muligt. Det er vigtigt at få et godt udgangspunkt for et aktivt sprog, for sprogforståelse og for et godt ordforråd.
Ofte vil det være for sent at komme i gang med at lære et varieret og godt dansk sprog og få kendskab til dansk kultur og hverdagsliv i løbet af de første skoleår. Mange børn af etniske minoriteter bærer således et
livslangt efterslæb af manglende danskkendskab og
danskkundskaber med sig og opnår ikke så gode resultater i skolen som de kammerater, der er vokset op i danske familier.
Vi ved fra flere rapporter, at en af følgerne af dette efterslæb er, at minoritetsbørn i stort tal falder fra uddannelserne senere.
Det kulturelle aspekt
Børn i 5-8 års alderen er nysgerrige og videbegærlige. De er meget åbne for historier og for at lege og få opmærksomhed fra voksne.
Mange børn af etniske minoriteter kender ingen danskere, udover
Vi ved fra flere rapporter, at en af følgerne af dette efterslæb er, at minoritetsbørn i stort tal falder fra uddannelserne senere.
Det kulturelle aspekt
Børn i 5-8 års alderen er nysgerrige og videbegærlige. De er meget åbne for historier og for at lege og få opmærksomhed fra voksne.
Mange børn af etniske minoriteter kender ingen danskere, udover
deres pædagoger og lærere. Det vil derfor være en oplevelse for børnene at komme ud med en dansk frivillig. Børnene vil lære danske vaner, dansk hverdagsliv, danske traditioner, danske eventyr og børnebøger at kende. Dette vil gavne dem når de skal færdes ude i det danske samfund.
Relationen mellem den frivillige og barnet, vil bidrage til en viden om dansk tankegang og væremåde hos barnet. De vil kunne stille spørgsmål og få svar. Svar som de måske ikke vil have mulighed for at få derhjemme.
Det menneskelige aspekt
Det giver selvtillid at være centrum for opmærksomhed. Som betragtelig sidegevinst kan kontakten mellem dig og barnet med tiden udvikle sig til et venskab mellem to familier.
Relationen mellem den frivillige og barnet, vil bidrage til en viden om dansk tankegang og væremåde hos barnet. De vil kunne stille spørgsmål og få svar. Svar som de måske ikke vil have mulighed for at få derhjemme.
Det menneskelige aspekt
Det giver selvtillid at være centrum for opmærksomhed. Som betragtelig sidegevinst kan kontakten mellem dig og barnet med tiden udvikle sig til et venskab mellem to familier.